書名

一位數位移民的告白

推薦人

逢甲大學黃焜煌館長

評論內容

 

      名:一位數位移民的告白
英文書名: I Live in the Future & Here’s How It Works: Why Your World, Work, and Brain Are Bring 
               Creatively Disrupted
      者:尼克.比爾頓( Nick Bilton)
      者:王惟芬、黃柏恒、楊雅婷
 版 社:行人文化實驗室

 

出版日期:20110208       
 
                       
  第一次看到這本書,首先吸引我注意的是它的中文書名,因它用了「數位移民 (digital immigrants)這一個與「數位原生(digital natives)」相對應的「世代論」用語,同時封面上還包含ipad, iphone, facebook, twitter, e-reader科技產品或網路社群的名稱,剛好都是我近期所關心的議題,但與原書名似乎又搭不上關聯,令人心生納悶。
   
  自從在大學任教以來,有超過一半以上的時間兼任館長職務,因此,經常需要面對校園裡一張張年輕的面孔,並設想如何去滿足他們的資訊需求,在各種溝通的場合,有時候為了方便討論、或者快速聚焦,發現如果引用某一種世代論(generation theory),如「X世代(generation X)」、「網路世代(net generation)」,似乎就可以比較貼近彼此的觀點,尤其近來讀過有關數位移民」、數位原生」的文獻,藉由不同世代間的差異比較,確實可以為校園成員多元的資訊尋求行為提供初步的解釋,讓我產生希望進一步閱讀的興趣。
 
  雖然不知道翻譯者是基於什麼樣的策略,竟然會捨棄「I Live in the Future & Here’s How It Works」這個充滿主觀、自信的書名,而給予「一位數位移民的告白」這樣的中文書名,但至少它成功吸引我的注意,並很快的決定帶著疑惑開始瀏覽、找尋答案,作者尼克.比爾頓(Nick Bilton)是紐約時報研發人員兼專欄作家,全書可以說是一個典型的數位移民案例,以近似自我解剖的告白,敘述自己辛苦轉化的歷程,引導讀者進入其所謂「已經降臨,只是分布得還不夠平均」的未來世界。
 
  書中內容分為八章,從目次涵蓋的主題與安排,不容易看出來章節之間存有從屬層次或時間序列的關聯,但可以觀察到作者利用自己所處特殊的職場位置- -任職於一個傳統印刷媒體機構裡的數位媒體實驗室,企圖營造出「傳統vs.數位」的反差現象,並以個人獲得資訊的經驗、親身採訪的事件、產業現場的觀察等作為素材,結合各種媒體內容、科技型態、傳播模式的發展脈絡,藉由自己如何說故事、傳播故事、消費故事的示範,以凸顯他自己確實是一個別人眼中活在未來的人。
 
  誠如作者在序的開頭所說:這不只是一本關於某種獨特閱讀經驗的書,讀者如果透過電腦、智慧型手機及網路等工具,可以透過QR碼持續獲得每一章的補充內容,也可以繼續深入的探索,超越印刷在書頁上的文字,而「超越紙本載體文字」,正是作者企圖由個人取消訂閱報紙開始,透過「攝取新聞、雜誌、書籍、音樂以及其他媒體的整體經驗如何改變」的描述,進一步驗證除了自我閱讀習慣、接受訊息、發表意見等模式的改變,也樂觀推論出:未來世界將會進入一個充滿可能性的時代。
 
  由於作者透過實境式的分享、事件式的爆料、趨勢性的報導、歷史性的回顧與故事性的舖陳等交互運用的書寫方式,使得內容豐富多元,譯筆明白通順,具備相當不錯可讀性與樂趣性,值得推薦給年輕讀者,但要提醒的是本書基本上是以作者個人體驗出發、以美國社會的觀察為主,描寫當ipad, iphone, e-reader等科技產品的火熱上市,結合twitter, facebook網路社群的推波助瀾,逐漸造成人類生活形態的大幅變動,但對於伴隨產生的負面作用,諸如:家庭代溝、上網成癮、網路色情、隱私侵犯、科技犯罪、數位落差、語文能力下降等現象,多數未能更深入解析、或批判,且通常以不同世代間的差異作為對立、誤解產生的原因,顯示作者過於傾向「科技決定論」的論點,如果需要參考、或採用時,建議仍應該考量所處的社會脈絡、文化背景與技術發展的關聯。
 
  目前大多數的新內容以數位面貌誕生(born digital),各種媒體的界線確實更加模糊了,同時年輕世代確實有「越來越喜歡即食性內容與服務」的趨勢,許多人正歷經著作者所經歷的「數位變形(digital metamorphosis)」生活方式因此在資訊供給與需求彼此快速衝擊、激盪的當下,我們圖書館從業人員不應該恐懼科技、抗拒改變,而應該持續進行使用者研究(user study),充分理解新一代讀者的資訊需求與尋求行為,加快學習、運用各種科技工具、媒體形式以及網路通路,以所有「數位移民」、數位原生」喜歡、容易接受的方式來訴說我們故事、營造優質環境、提供創新服務。目前本校圖書館推動電子書共建共享、引進行動學習載具、設置「知識創意工坊(Kreative Commons」等服務項目,我想都可以當成是對本書作者大力呼籲的回應。